2.º grado online: qué se aprende en el año, materia por materia
En Bridge Academy, 2.º grado de primaria tiene 5 materias y 180 lecciones repartidas en dos cuatrimestres, todo en español. Mantiene las mismas materias que el grado anterior y profundiza cada una.
5
materias
180
lecciones
2
cuatrimestres
7 años
edad orientativa
Visor para los más chicos. Del Nivel Inicial a 3.º grado, cada estudiante usa un panel propio, guiado por el Profe Zorro, con juegos y lecciones con narración en audio en los primeros grados.
Temas de 2.º grado por materia
Lista tomada de la plataforma el 3 de octubre de 2026, en el orden del cronograma de cada materia. Algunas lecciones de Ciencias Sociales toman la provincia de Córdoba como caso de estudio provincial.
Ciencias Naturales
36 lecciones
Ejemplo de objetivo: Que los alumnos reconozcan y diferencien los seres vivos de los objetos no vivos a partir de sus características observables (nacer, crecer, alimentarse, moverse o reaccionar, reproducirse y morir).
Primer cuatrimestre
Los seres vivos y los objetos no vivos: ¿cómo los reconocemos?
El propio cuerpo: partes externas y los cinco sentidos
Cuidados del cuerpo y hábitos saludables: higiene, alimentación y descanso
La diversidad de animales: características externas y partes del cuerpo
Cómo se desplazan los animales: caminan, nadan, vuelan y reptan
Los materiales de los objetos cotidianos y sus características
Qué comen los animales: herbívoros, carnívoros y omnívoros
Objetos de antes y de ahora: cómo cambiaron los materiales con que se fabrican
Acciones sobre los materiales: doblar, cortar, mojar y calentar
Coberturas del cuerpo: pelos, plumas, escamas y caparazones
El agua en la naturaleza y sus usos en la vida diaria
La diversidad de plantas: partes de una planta y sus funciones
Plantas con flores y plantas sin flores; árboles, arbustos y hierbas
El cielo de día y de noche: el Sol, la Luna y las estrellas
El paisaje y sus cambios a lo largo del día y de las estaciones
Las fuentes de luz: el Sol, el fuego, las linternas y las lámparas
Las sombras cambian: movemos la linterna, movemos el objeto
Qué hace mover a un objeto: empujar, tirar, soplar y dejarlo caer
Segundo cuatrimestre
Cómo se mueven los objetos: en línea recta, en curva, en círculo o de ida y vuelta
El aire que se mueve: molinetes, barriletes y globos
Las formas del paisaje: montañas, sierras, llanuras, valles y mesetas
Paisajes de la Argentina: la montaña, la llanura, la costa y la selva
Las piedras del paisaje: las comparamos por color, forma, tamaño y dureza
El suelo del patio: piedritas, raíces, hojas secas y pequeños animales
Materiales transparentes, translúcidos y opacos: cuáles dejan pasar la luz
Materiales que reflejan la luz: espejos, papel metalizado y objetos que brillan
El tiempo de cada día: sol, nubes, lluvia y viento en un calendario
La Luna cambia de forma: la observamos y la dibujamos durante un mes
Qué necesitan los animales para vivir: agua, alimento, aire y refugio
Animales de ambientes acuáticos y terrestres: cómo son según dónde viven
Agrupamos animales y plantas con nuevos criterios: cómo nacen, dónde viven, cómo son
Crecemos y cambiamos: el cuerpo de bebé, el de hoy y el de grande
Prevenir enfermedades: las vacunas, los controles de salud y cubrirse al toser
Cuidamos el ambiente cercano: el agua, las plantas y los residuos de la escuela
Cómo trabajamos en ciencias: preguntar, observar, probar y registrar con dibujos
Repaso del año: seres vivos, el cuerpo, la luz, los movimientos y el paisaje
Referencia NAP: NAP Ciencias Naturales, Primer Ciclo: "La comprensión de que los seres vivos poseen estructuras, funciones y comportamientos específicos y de la diversidad de los seres vivos". Diseño Curricular de la Provincia de Córdoba, Educación Primaria, Ciencias Naturales — Eje "Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios", 2.º grado (reconocimiento de seres vivos y su distinción de los componentes no vivos del entorno).
Ciencias Sociales
36 lecciones
Ejemplo de objetivo: Que los chicos puedan reconocer y diferenciar los elementos naturales y los elementos construidos por las personas dentro de un paisaje cercano.
Primer cuatrimestre
Paisajes naturales y construidos por las personas
La familia: historia personal y familiar
Cambios y permanencias a lo largo del tiempo
Espacios rurales y espacios urbanos
Trabajos del campo y trabajos de la ciudad
La vida cotidiana de las familias: antes y ahora
Medios de transporte: antes y ahora
La escuela: normas y convivencia
El barrio y la localidad donde vivimos
Medios de comunicación en la vida cotidiana
Instituciones de la comunidad (salud, seguridad, gobierno local)
Diversidad cultural en la comunidad
Derechos del niño y la convivencia ciudadana
Trabajos y servicios en la comunidad local
Efemérides y conmemoraciones: la memoria compartida
Objetos de los pueblos originarios: vasijas, tejidos y herramientas
El 12 de Octubre: la vida de un pueblo originario comparada con la nuestra
Una ciudad colonial: casas, calles y oficios de hace mucho tiempo
Segundo cuatrimestre
El 25 de Mayo de 1810: cómo vivían los chicos y las familias de la colonia
El 20 de Junio y el 9 de Julio: la bandera y la independencia
El 17 de Agosto: San Martín y el cruce de los Andes
Circular por la calle: señales y normas de tránsito
Los problemas del barrio y cómo se resuelven entre todos
Familias que llegaron en barco: los inmigrantes y sus historias
El Día del Trabajador: quiénes trabajan y qué derechos tienen
Votar para decidir: elecciones en el aula y en el país
El 24 de Marzo: recordar juntos para cuidar la democracia
Los símbolos patrios: bandera, escudo, escarapela e himno
Córdoba: la provincia donde vivimos y sus paisajes
Planos y recorridos: el camino de casa a la escuela
Paisajes de otros lugares de la Argentina: montaña, costa y selva
Del trigo al pan: los trabajos para hacer un alimento
La escuela de los abuelos: guardapolvos, pizarrones y tinteros
El cuidado del ambiente en el barrio: la basura y el reciclado
Comprar y vender: el almacén, la feria y el supermercado
Repaso: familias, barrio, trabajos y efemérides del año
Referencia NAP: NAP Ciencias Sociales, Primer Ciclo: "El conocimiento de que en los espacios pueden coexistir elementos naturales y elementos construidos por la sociedad". Se corresponde con el eje "Las sociedades y los espacios geográficos" del Diseño Curricular de la Provincia de Córdoba (Primer Ciclo, 2.º grado), referido a la identificación de paisajes naturales y modificados por la acción humana en el entorno local.
Inglés
36 lecciones
Ejemplo de objetivo: Que los alumnos reconozcan y usen las fórmulas de saludo y cortesía en inglés (hello, goodbye, please, thank you) en situaciones sencillas y cotidianas.
Primer cuatrimestre
Saludos y fórmulas de cortesía (hello, goodbye, please, thank you)
Las partes del cuerpo (parts of the body)
Presentación personal: My name is... / How are you?
Los animales (farm and pet animals)
Los colores (colours)
Prendas de vestir (clothes)
Los alimentos y preferencias (food: I like / I don't like)
Números a mi alrededor: del 0 al 12 en relojes, dados, casas y colectivos
Útiles escolares y objetos del aula (classroom objects)
El clima y los estados del tiempo (weather)
Órdenes y rutinas del aula (classroom language: stand up, sit down, listen)
Los días de la semana (days of the week)
Acciones y verbos de movimiento (action verbs: run, jump, dance)
La familia (family members)
Festividades y canciones en inglés (songs and celebrations)
I can / I can't: jump, swim, fly (habilidades con acciones)
Mi día: acciones de la rutina (get up, eat, go to school) con imágenes
Months and birthdays: When's your birthday?
Segundo cuatrimestre
Story time: escuchar un cuento ilustrado y reconocer palabras conocidas
Primeras palabras escritas: copiar y completar palabras con imágenes
Vocabulary: food and nutrition
Toys: ball, doll, kite, teddy (mis juguetes preferidos)
Wild animals: lion, monkey, elephant, giraffe (sonidos y movimientos)
Vocabulary: technology
Vocabulary: transport and travel
Shapes: circle, square, triangle — formas en el aula
Prepositions: in, on, under — Where's the ball?
Reading words: unir palabras escritas con imágenes
Birthday card: Happy birthday! — tarjeta con frases modelo
Adjectives: big, small, long, short — describir animales y objetos
Feelings: happy, sad, angry, scared — cómo me siento hoy
Review: palabras y frases del año en juegos
End-of-year portfolio
Referencia NAP: NAP de Lenguas Extranjeras (Nivel Primario) y Diseño Curricular de la Provincia de Córdoba, área Lengua Extranjera – Inglés. Eje "La comprensión y la producción oral": participación en intercambios orales sencillos vinculados a saludos, despedidas y fórmulas sociales de cortesía en la lengua extranjera, valorando el respeto y la convivencia.
Lengua
36 lecciones
Ejemplo de objetivo: Que los alumnos repasen el sistema alfabético reconociendo la correspondencia entre cada letra y su sonido, diferenciando vocales de consonantes para leer y escribir palabras sencillas.
Primer cuatrimestre
Repaso del sistema alfabético y correspondencia sonido-letra
Familias de palabras y campos semánticos
Lectura fluida de palabras, oraciones y textos breves
El adjetivo: palabras que describen personas, animales y objetos
Separación de palabras en sílabas
Palabras con h inicial: hoja, huevo, hilo y otras letras que no suenan
Reconocimiento de sustantivos comunes y propios
Signos de interrogación y exclamación
Escritura de palabras y oraciones con sentido completo
Producción escrita de cuentos con inicio, desarrollo y final
Lectura y escritura de textos instructivos (recetas e instrucciones)
Lectura y comprensión de cuentos tradicionales
Coplas, rimas y adivinanzas: el lenguaje poético
Renarración oral de cuentos y experiencias personales
Revisión y corrección de los propios escritos
Orden alfabético y uso inicial del diccionario
Cómo es un personaje: su aspecto y su forma de ser
Palabras que ordenan el relato: primero, después, al final
Segundo cuatrimestre
Poemas con estribillo: repetir para jugar y recordar
Comparaciones en poemas: decir cómo es algo usando como
Buscar un dato en un texto informativo breve
Noticias escuchadas en clase: contar qué pasó y dónde
Días de la semana y meses del año: se escriben con minúscula
Opinar en voz alta: decir qué pienso y por qué
Leyendas argentinas: escuchar, comprender y renarrar
Canciones de cuna y rondas tradicionales: escuchar, cantar y jugar
Autores argentinos clave para 2.º grado
Globos de diálogo y de pensamiento: quién habla y quién piensa
Escribir una carta a un personaje de un cuento
Fichas sobre animales: epígrafes y datos breves
Escribir una recomendación: me gustó... porque...
Cuentos acumulativos y encadenados: descubrir la repetición
Recitar en voz alta: volumen, pausas y entonación
Mensajes, avisos e invitaciones: leer y escribir textos de todos los días
Palabras con más de un significado: banco, vela, llama
Repaso del año: oraciones, sustantivos, adjetivos y cuentos leídos
Referencia NAP: NAP de Lengua, Primer Ciclo (eje "Lectura y Escritura"): conocimiento del sistema alfabético y de las correspondencias entre sonidos y letras. En el Diseño Curricular de Córdoba (Primer Ciclo, espacio Lengua y Literatura), se corresponde con la reflexión sobre el sistema de escritura y la lectura y escritura de palabras y textos breves.
Matemática
36 lecciones
Ejemplo de objetivo: Que los chicos puedan contar, leer y escribir los números naturales hasta el 100, reconociendo decenas y unidades en números de dos cifras.
Primer cuatrimestre
Números hasta el 100: lectura, escritura y conteo
Números hasta el 1000: lectura, escritura y orden
Comparación y orden de números (mayor, menor, igual)
Armar cantidades con billetes de 1, 10 y 100: canjes y equivalencias
Sumas y restas con números más grandes (con y sin reagrupar)
Valor posicional: unidades y decenas
Iniciación a la multiplicación: sumas repetidas y series
Sumas y restas en el rango de números pequeños
Repartos equitativos: primeras nociones de división
Cálculo mental y estrategias de descomposición
Figuras geométricas y cuerpos: reconocimiento y características
Situaciones problemáticas de suma y resta
Series numéricas y regularidades (de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10)
Medidas de longitud, peso, capacidad y tiempo
Tratamiento de la información: tablas y gráficos sencillos
Números en la recta numérica hasta 1000
Medir longitudes con regla: el centímetro y el metro
Copiado y construcción de figuras en papel cuadriculado
Segundo cuatrimestre
Planos del aula y de la escuela: ubicar objetos y describir recorridos
Guardas y frisos: continuar patrones con figuras geométricas
La hora en punto y la media hora en relojes de agujas y digitales
Lectura del reloj: cuartos y minutos
Tablas de frecuencia y gráficos de barras
Encuestas: formular una pregunta, registrar y organizar las respuestas
Estimación y cálculo mental
El dinero: problemas de compra-venta
Números pares e impares
Múltiplos: series del 2, 3, 5 y 10
Repartos con sobrante: cuánto le toca a cada uno y cuánto sobra
Números romanos hasta XX
Fracciones en situaciones cotidianas
Capacidad: el litro, el medio litro y el cuarto litro en recipientes
Ubicación en cuadrículas: indicar casilleros con referencias
Repaso integral: operaciones, geometría y estadística
Referencia NAP: NAP de Matemática, Primer Ciclo (Número y Operaciones): "Reconocimiento y uso de los números naturales, de su designación oral y representación escrita, y de la organización del sistema decimal de numeración". En el Diseño Curricular de la Provincia de Córdoba (Educación Primaria, Matemática, 2.º grado), corresponde al eje "Número y Operaciones": lectura, escritura, conteo y comparación de números, y valor posicional (unidades y decenas) en el ámbito hasta el 100.
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