3.º grado online: qué se aprende en el año, materia por materia
En Bridge Academy, 3.º grado de primaria tiene 6 materias y 216 lecciones repartidas en dos cuatrimestres, todo en español. Respecto del grado anterior se suma Tecnología.
6
materias
216
lecciones
2
cuatrimestres
8 años
edad orientativa
Visor para los más chicos. Del Nivel Inicial a 3.º grado, cada estudiante usa un panel propio, guiado por el Profe Zorro, con juegos y lecciones con narración en audio en los primeros grados.
Temas de 3.º grado por materia
Lista tomada de la plataforma el 3 de octubre de 2026, en el orden del cronograma de cada materia. Algunas lecciones de Ciencias Sociales toman la provincia de Córdoba como caso de estudio provincial.
Ciencias Naturales
36 lecciones
Ejemplo de objetivo: Que los chicos y chicas reconozcan y diferencien seres vivos de objetos no vivos identificando las características comunes de la vida (nacer, alimentarse, crecer, moverse o reaccionar, reproducirse y morir).
Primer cuatrimestre
Seres vivos y objetos no vivos: características que los diferencian
El cuerpo humano: partes externas y órganos de los sentidos
La diversidad de los animales y criterios para clasificarlos
Sostén y locomoción: huesos, articulaciones y músculos
Cómo se desplazan, se alimentan y se cubren el cuerpo los animales
Hábitos saludables: alimentación, higiene y descanso
La diversidad de las plantas y sus partes
Los materiales y sus propiedades observables
Materiales naturales y materiales fabricados por las personas
El desarrollo de las plantas: germinación, crecimiento y necesidades
Cambios en los materiales: mezclas y acción del calor
Relaciones entre los seres vivos y su ambiente
Ambientes acuáticos y terrestres de Córdoba y sus seres vivos
El agua: usos, estados y cuidado
El cielo visto desde la Tierra: el día, la noche y el Sol
El sonido: cómo lo producimos al golpear, frotar, soplar y pulsar
Sonidos fuertes y suaves, agudos y graves: construimos instrumentos
El sonido viaja: por el aire, por el agua y por un teléfono de vasitos
Segundo cuatrimestre
Frío y calor: la temperatura se mide con el termómetro
Materiales que conservan el calor o el frío: el termo, la conservadora y el abrigo
Separar mezclas: tamizar, filtrar y dejar decantar
Cuando un material se convierte en otro: cocinar, quemar y oxidarse
Los órganos del cuerpo: dónde están el corazón, los pulmones y el estómago
Conservar los alimentos: la heladera, los envases y la fecha de vencimiento
El suelo y las plantas: las raíces sujetan la tierra cuando llueve
El agua que se evapora: el charco que se seca y la ropa tendida al sol
Fenómenos atmosféricos: lluvia, granizo, viento y tormenta; registro del tiempo
El recorrido aparente del Sol y los puntos cardinales para orientarnos
Las formas de la Luna: cómo cambian y cada cuánto se repiten
Plantas y animales que se ayudan: polinización, dispersión de semillas y refugio
Comportamientos de los animales: migrar, hibernar, cuidar a las crías y vivir en grupo
Agua segura para tomar: cómo se potabiliza y cómo evita enfermedades
De dónde vienen las cosas que usamos: el papel, la lana, la madera y la sal
Un barrio limpio: el humo, la basura en la calle y el agua que se ensucia
Cómo investigamos en ciencias: preguntar, anticipar, probar y registrar en tablas
Repaso del año: seres vivos, el cuerpo, los materiales, el sonido, el calor y el cielo
Referencia NAP: NAP de Ciencias Naturales, Primer Ciclo (3.º grado): "La comprensión de que los seres vivos poseen características comunes y diferentes, y la identificación de las diferencias entre los seres vivos y los objetos no vivos". Se corresponde con el eje "Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios" del Diseño Curricular de la Educación Primaria de la Provincia de Córdoba (Primer Ciclo).
Ciencias Sociales
36 lecciones
Ejemplo de objetivo: Que los estudiantes reconozcan e identifiquen las etapas de un circuito productivo (agraria, industrial y comercial), comprendiendo cómo un producto recorre el camino del campo a la ciudad y el trabajo de las personas en cada etapa.
Primer cuatrimestre
Los circuitos productivos: del campo a la ciudad
La convivencia en la escuela y en el barrio: normas y derechos del niño
Los medios de transporte y la circulación de personas y productos
Instituciones de la comunidad local y sus funciones
Los medios de comunicación y su importancia en la vida social
El espacio rural y el espacio urbano: diferencias y relaciones
Los trabajos y servicios en el ambiente rural
La vida cotidiana de las familias en el pasado y en el presente
Los trabajos y servicios en el ambiente urbano
Cambios y permanencias en los objetos, juegos y costumbres a lo largo del tiempo
El cuidado del ambiente y los recursos naturales en mi localidad
Pueblos originarios de nuestro territorio: formas de vida
Las formas de representar el espacio: planos y mapas sencillos
Las conmemoraciones y fechas patrias: por que las recordamos
Diversidad cultural: costumbres, fiestas y tradiciones de Córdoba y la Argentina
Morteros en las piedras: huellas de los pueblos originarios cerca de casa
Viajar por mar hace 500 años: carabelas, mapas y brújulas
Afrodescendientes en la colonia: sus trabajos, su música y sus aportes
Segundo cuatrimestre
El 25 de Mayo de 1810: cómo vivían los distintos grupos de la ciudad colonial
El 20 de Junio y el 9 de Julio: Belgrano, la bandera y la independencia
Del algodón a la remera: los trabajos de una fábrica
Los trabajos de antes que ya no existen: aguateros, faroleros y lecheros
Los servicios públicos: agua, luz, gas y cloacas en la localidad
La vida en el conventillo: cómo vivían las familias inmigrantes
Los pueblos originarios hoy: comunidades, lenguas y derechos
Elegir delegados y votar: cómo se decide en grupo
El 24 de Marzo: memoria, verdad y justicia contada a los chicos
Los símbolos patrios y su historia: bandera, escudo e himno
La historia de mi localidad: fundación, primeros pobladores y cambios
Otros lugares, otras vidas: un pueblo de montaña y una ciudad costera
Los problemas de las ciudades: tránsito, ruido y basura
El globo terráqueo y el planisferio: tierra, agua y dónde está la Argentina
Las huellas del pasado: fotos, objetos y testimonios
Incendios e inundaciones cerca de casa: prevenir y cuidarnos
La historia de nuestra escuela: cuándo se fundó y cómo cambió
Repaso: trabajos, localidad, efemérides y vida en el pasado
Referencia NAP: NAP Ciencias Sociales, Primer Ciclo (3.º grado): "El reconocimiento de las principales relaciones que se establecen entre áreas rurales y urbanas, a través del análisis de las distintas etapas que componen un circuito productivo (agraria, industrial y comercial), atendiendo a los principales actores intervinientes". Diseño Curricular de la Provincia de Córdoba — Ciencias Sociales, Eje "Las sociedades, las culturas y la organización del espacio": relación campo-ciudad y circuitos productivos regionales.
Inglés
36 lecciones
Ejemplo de objetivo: Al finalizar, el/la estudiante podrá nombrar los cinco sentidos en inglés (see, hear, smell, taste, touch) y relacionarlos con la parte del cuerpo correspondiente.
Primer cuatrimestre
Los cinco sentidos: see, hear, smell, taste, touch y las partes del cuerpo
Saludos y presentaciones básicas (hello, goodbye, my name is)
El abecedario y deletreo de palabras simples
Los animales (mascotas y de la granja)
Comidas y bebidas favoritas (I like / I don't like)
Números del 20 al 50: decenas, edades y puntajes en juegos
Las prendas de vestir
Mixing colours: red and yellow make orange — colores secundarios en arte
Órdenes y rutinas del aula (classroom language)
El clima y los estados del tiempo
Útiles escolares y objetos del aula
Los días de la semana
Acciones cotidianas con can (I can run, jump, swim)
La familia y los miembros de la casa
Vocabulary: travel and tourism
Reading: fiction text — comprehension
Reading: fichas informativas muy breves sobre animales, con imágenes
Listening: diálogos muy breves con vocabulario conocido
Segundo cuatrimestre
Listening: canciones y consignas breves (listen and do)
Speaking: pedir y ofrecer objetos (Can I have…, please? Here you are)
Show and tell: mostrar mi objeto preferido y decir dos o tres oraciones
Writing: tarjeta de cumpleaños o de saludo con frases modelo
Writing: completar oraciones sobre imágenes (This is a…, It's…)
Writing: About me — ficha personal (name, age, favourite colour)
My house: habitaciones y objetos con there is / there are
Preposiciones de lugar: in, on, under (Where's the cat?)
What time is it? La hora en punto y la media (o'clock, half past)
Culture: juegos infantiles del mundo angloparlante (hopscotch, tag, hide and seek)
Grammar review: common errors (A1+)
Literature: cuento con estructura repetitiva — What do you see? (inventamos uno propio)
Project: mini-libro ilustrado de mis cosas favoritas (My favourite things)
Digital literacy: palabras en inglés en pantallas y juegos (start, play, next, back)
Pronunciation: rimas, canciones y sonidos de las letras (phonics)
Exam skills: consignas look and tick, listen and colour, read and match
Quiz show: juego de preguntas para repasar el vocabulario del año
Year-end can-do chart: marcar lo que aprendí (I can say…, I can read…)
Referencia NAP: NAP Primer Ciclo – Lengua Extranjera (Inglés): comprensión y uso de vocabulario básico sobre los sentidos y las partes del cuerpo en situaciones comunicativas concretas.
Lengua
36 lecciones
Ejemplo de objetivo: Que cada estudiante repase y afiance el sistema alfabético leyendo y escribiendo palabras sencillas, uniendo sonidos en sílabas y sílabas en palabras.
Primer cuatrimestre
Repaso del sistema alfabético: lectura y escritura de palabras
El sustantivo y el adjetivo: género y número
Conciencia fonológica: sílabas, rimas y separación en sílabas
El verbo: acciones y tiempos (pasado, presente, futuro)
El abecedario y el orden alfabético
Uso de mayúsculas y signos de puntuación (coma, signos de pregunta y exclamación)
Familia de palabras y formación de palabras nuevas
La descripción de personas, objetos y lugares
Sinónimos y antónimos
El diccionario: búsqueda y uso
Causa y consecuencia en los cuentos: por qué pasa lo que pasa
Segundo cuatrimestre
Caligramas y poemas visuales: la forma del poema en la hoja
La comparación en poemas y adivinanzas: como, parece, igual que
Títulos y subtítulos: cómo se organiza un texto informativo
El diario escolar: escribir una noticia breve sobre la escuela
Formularios y fichas: completar datos personales por escrito
Opinar sobre lo leído: comentar un cuento y fundamentar gustos
La fábula: animales que hablan y una enseñanza al final
Cuentos del zorro astuto: animales pícaros de la tradición oral
Autores argentinos clave para 3.º grado
Armar una historieta de tres viñetas con globos y cartuchos
Escribir un cuento a partir de una imagen o un objeto
El afiche informativo: título, imagen y datos breves
Escribir la recomendación de un libro con razones
Cuentos de humor y disparate: jugar con lo absurdo
Pedir, agradecer y disculparse: fórmulas de cortesía al hablar
Mensajes en el chat de la clase: escribir con claridad y respeto
Palabras generales y particulares: fruta y manzana, animal y perro
Repaso del año: reglas ortográficas, sustantivo, adjetivo y verbo
Referencia NAP: NAP de Lengua para el Primer Ciclo (3.º grado): "La lectura y la escritura de palabras y oraciones que conforman textos, afianzando las correspondencias entre sonidos y letras del sistema alfabético". Se vincula con el Eje "Lectura" y el Eje "Escritura" de la Reflexión sobre la lengua del Diseño Curricular de la Provincia de Córdoba (Educación Primaria, Primer Ciclo).
Matemática
36 lecciones
Ejemplo de objetivo: Que los estudiantes lean, escriban y ordenen números naturales hasta 1.000, reconociendo el valor posicional de cada cifra (centenas, decenas y unidades) y usando los signos mayor que, menor que e igual.
Primer cuatrimestre
Números naturales hasta 1.000: lectura, escritura y orden
Multiplicación: sentido y construcción de las tablas
Valor posicional: unidades, decenas y centenas
Estrategias de cálculo de multiplicaciones
Comparación, orden y series numéricas con patrones
Iniciación a la división: reparto y partición
Suma y resta: estrategias de cálculo mental
Problemas de multiplicación y división
Algoritmos de suma y resta con reagrupamiento
Fracciones de uso social: mitades, tercios y cuartos
Figuras geométricas: descripción y clasificación
Problemas de suma y resta con números hasta 1.000: leer, calcular y comprobar
Cuerpos geométricos y sus elementos
Sistema monetario argentino: billetes, monedas y vuelto
Medida: longitud, peso, capacidad y tiempo
Multiplicar por 10, por 100 y por números redondos
Medir longitudes con regla y metro: metro, medio metro y centímetro
Peso: el kilo, el medio kilo y el cuarto kilo con balanza
Segundo cuatrimestre
Capacidad: litro y mililitro
Copiado de figuras en papel cuadriculado: lados, vértices y ángulos rectos
Mensajes para construir figuras: dar y seguir instrucciones
Ángulos: medición con transportador
Circunferencia y círculo: trazado con compás
Cuerpos geométricos: prismas y pirámides
El tiempo: fracciones de hora y conversiones
Estadística: tablas de doble entrada
Gráfico de barras doble y gráfico de líneas
Juegos de azar: seguro, posible e imposible
Problemas de multiplicación: organizaciones rectangulares y combinaciones
Planos del aula y del barrio: leer, interpretar y trazar recorridos
Números hasta 10.000: lectura, escritura y orden
Ubicación en cuadrículas: filas, columnas y referencias
Patrones algebraicos: el valor desconocido
La recta numérica: ubicar y encuadrar números entre dieces, cienes y miles
Cálculo mental y estimación avanzada
Repaso y evaluación integral
Referencia NAP: NAP de Primer Ciclo (Matemática) — Eje "Número y Operaciones": reconocimiento, uso y comparación de números naturales a través de su designación oral y representación escrita, analizando el valor posicional en distintas situaciones. En el Diseño Curricular de la Provincia de Córdoba (Educación Primaria, Primer Ciclo) corresponde al eje "Número y Operaciones": leer, escribir, comparar y ordenar números naturales (en 3.º grado, ampliando el campo numérico al menos hasta el 1.000) e interpretar el valor posicional en el sistema de numeración decimal.
Tecnología
36 lecciones
Ejemplo de objetivo: Al finalizar, el/la estudiante podrá distinguir objetos naturales de objetos técnicos y explicar quién los fabrica y para qué sirven.
Primer cuatrimestre
Objetos de todos los días: quién los hizo y para qué sirven
Materiales del aula: papel, cartón, plástico, madera y metal
Herramientas del aula: tijera, regla, perforadora y abrochadora
Ideas para resolver problemas: dibujar antes de construir
Pasos en orden: cómo se fabrica un objeto sencillo
Empujar, tirar y levantar: objetos que ayudan a hacer fuerza
La energía en casa: luz, calor y movimiento
Aparatos que usan electricidad: enchufes, pilas y cuidados
Mensajes a distancia: de la carta a la videollamada
Dispositivos digitales en casa y en la escuela: para qué sirve cada uno
La computadora por fuera: pantalla, teclado y mouse
Programas y aplicaciones: abrir, usar y cerrar
Primeros textos en la computadora: teclado, mayúsculas y espacios
Tablas para ordenar datos: registrar y comparar en papel y en pantalla
Contar con imágenes: un álbum de fotos y dibujos digitales
Internet con un adulto: sitios seguros para chicos
Cuidarse en pantalla: datos personales que no se comparten
Seguir y dar instrucciones: juegos de órdenes sin computadora
Segundo cuatrimestre
Programación con bloques: mover un personaje en la pantalla
Depurar: encontrar y corregir errores en las instrucciones
Robots de piso: programar recorridos con flechas y giros
Dibujar en la computadora: formas, pinceles y colores
Modelar con plastilina y cartón: objetos en tres dimensiones
Convivencia digital: tratar bien a los demás en juegos y chats
Reusar y reciclar: juguetes y objetos con materiales descartados
Objetos para todos: rampas, barandas y botones grandes
Objetos de antes y de ahora: cómo cambiaron los juguetes
Levaduras y fermentos: cómo se hacen el pan y el yogur
Inventores e inventos: una idea que resuelve un problema
Proyecto: construir un juguete con materiales reciclados
Proyecto: organizar el aula con cajas y etiquetas
Oficios y herramientas: carpinteros, costureras y panaderos
Medios de transporte: por tierra, agua y aire
De la huerta a la mesa: herramientas para cultivar
Usar bien los objetos: cuidado, seguridad y respeto
Repaso: feria de juguetes y objetos construidos
Referencia NAP: NAP Primer Ciclo – Educación Tecnológica: reconocimiento de objetos técnicos como productos del trabajo humano, diferenciándolos de los objetos naturales, y de las necesidades que resuelven.
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