4.º grado online: qué se aprende en el año, materia por materia
En Bridge Academy, 4.º grado de primaria tiene 7 materias y 252 lecciones repartidas en dos cuatrimestres, todo en español. Respecto del grado anterior se suma Formación Ética y Ciudadana.
7
materias
252
lecciones
2
cuatrimestres
9 años
edad orientativa
Visor de lecciones. Cada lección trae un cuadernillo con objetivo, vocabulario y explicación del tema, y después práctica con corrección al instante.
Temas de 4.º grado por materia
Lista tomada de la plataforma el 3 de octubre de 2026, en el orden del cronograma de cada materia. Algunas lecciones de Ciencias Sociales toman la provincia de Córdoba como caso de estudio provincial.
Ciencias Naturales
36 lecciones
Ejemplo de objetivo: Al finalizar, el/la estudiante podrá clasificar objetos cotidianos según la familia de material a la que pertenecen (metales, plásticos, cerámicos o vidrios), reconociendo las propiedades típicas de cada familia y por qué se eligen para determinados usos.
Primer cuatrimestre
Familias de materiales: metales, plásticos, cerámicos y vidrios
La diversidad de los seres vivos
El calor y los cambios de estado
Clasificación de los animales según su alimentación
Las fuerzas y sus efectos sobre los objetos
Vertebrados e invertebrados
Las plantas: partes y funciones
El movimiento de los cuerpos
El magnetismo y los imanes
Materiales para construir: la madera, el ladrillo, el cemento y el hierro
La Tierra y sus capas: la geosfera
Materiales naturales y artificiales
Los estados de la materia: sólido, líquido y gaseoso
El suelo, las rocas y los minerales
El agua en la naturaleza
La electricidad estática: el globo frotado que atrae papelitos
Fuerzas por contacto y a distancia: empujar, atraer con un imán y dejar caer
El rozamiento: superficies que frenan y superficies que resbalan
Segundo cuatrimestre
Las fuerzas en equilibrio: por qué algunos objetos se sostienen y otros se caen
El aire ocupa lugar y empuja: experiencias con globos, jeringas y sorbetes
Los fósiles: restos y huellas de seres vivos de hace millones de años
Los glaciares: hielo que se mueve lentamente en la montaña
Cuando tiembla la tierra: qué es un sismo y cómo protegernos
Los minerales que usamos: la sal de mesa, el cobre de los cables y el grafito del lápiz
Tipos de suelo: arenoso, arcilloso y humífero, y cuánta agua retienen
Cómo se forman las nubes, la lluvia y la nieve
El viento: dirección con la veleta y velocidad con el anemómetro
Las estrellas y las constelaciones: la Cruz del Sur y las Tres Marías
Quién come a quién en un pastizal: productores y consumidores
Adaptaciones: cómo el cactus, el pingüino y el carpincho viven en su ambiente
Animales en peligro en la Argentina: el yaguareté, el huemul y el cauquén colorado
Ahorrar energía en casa: luces, estufas y aparatos que consumen
La energía que usamos: del Sol, del viento, del agua y del petróleo
Los residuos: cuánto tardan en degradarse y cómo se hace el compost
Medir en ciencias: la regla, la balanza, el termómetro y la probeta
Repaso del año y feria de ciencias: los materiales, las fuerzas y la Tierra
Referencia NAP: NAP Segundo Ciclo – Ciencias Naturales, eje "Los materiales y sus cambios": la clasificación de materiales de uso cotidiano en familias (metales, plásticos, cerámicos, vidrios) a partir del reconocimiento de sus propiedades características y su relación con los usos que se les da.
Ciencias Sociales
36 lecciones
Ejemplo de objetivo: Que los estudiantes reconozcan y ubiquen en el mapa la organización política de la Argentina, identificando sus 23 provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, sus capitales y la diferencia entre los distintos niveles de gobierno.
Primer cuatrimestre
Argentina en el mapa: provincias, capitales y la división política nacional
Los pueblos originarios de nuestro territorio antes de la conquista
Los comechingones y sanavirones: la vida de los pueblos originarios de Córdoba
Puntos cardinales, planos y mapas: ¿para qué sirven y cómo se leen?
La llegada de los españoles y el encuentro entre culturas
Ambientes de la Argentina: relieves, climas y recursos naturales
La fundación de ciudades en la época colonial
El ambiente de Córdoba: sierras, llanura y principales ríos
Áreas rurales y áreas urbanas: diferencias y formas de vida
La sociedad colonial: grupos sociales, trabajos y vida cotidiana
Normas, derechos y responsabilidades de la vida en comunidad
Trabajos y actividades productivas en el campo y en la ciudad
Gobierno municipal, provincial y nacional: ¿quién toma las decisiones?
Cuidado del ambiente: uso de los recursos y problemas ambientales locales
Conmemoraciones y efemérides: por qué recordamos fechas patrias
Arte rupestre de Cerro Colorado: las pinturas de los pueblos originarios de Córdoba
Jerónimo Luis de Cabrera y la fundación de Córdoba en 1573
La Córdoba colonial: el Cabildo, la Catedral y la Manzana Jesuítica
Segundo cuatrimestre
Córdoba ante la Revolución de Mayo: el Cabildo y la resistencia de Liniers en 1810
Córdoba en las guerras de independencia: soldados, caballos y víveres para los ejércitos
Un circuito productivo de Córdoba: del maní al aceite
La Universidad de Córdoba: fundada en 1613 y la Reforma de 1918
Antes y ahora: trabajos y objetos de la época colonial y del presente
El Camino Real: comercio y viajes entre Córdoba y el Alto Perú
Los servicios públicos de la provincia: agua, energía y transporte
Elegir autoridades: el voto y las reglas comunes en la escuela y el municipio
El 24 de Marzo: Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia
La Constitución de la provincia de Córdoba: derechos y autoridades provinciales
Los departamentos de Córdoba: ciudades, pueblos y regiones de la provincia
Córdoba y sus siete provincias vecinas: límites e intercambios
La Quebrada del Condorito: un parque nacional en las sierras de Córdoba
Córdoba en el mapa: ubicar la provincia en la Argentina y en América del Sur
La Estancia de Jesús María: trabajo y vida en una estancia jesuítica
Los diques de Córdoba: el San Roque, el agua potable y el cuidado de los ríos
Rutas, trenes y aeropuertos: cómo se conecta la provincia de Córdoba
Repaso: Córdoba, sus pueblos, su historia colonial y su gobierno
Referencia NAP: NAP de Ciencias Sociales, Segundo Ciclo (4.º grado): "El conocimiento de la organización política del territorio argentino y de los distintos niveles político-administrativos (nacional, provincial, municipal), reconociendo la división en provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires." Se corresponde con el eje "Las sociedades y los espacios geográficos" del Diseño Curricular de la Educación Primaria de la Provincia de Córdoba (Segundo Ciclo, Ciencias Sociales).
Inglés
36 lecciones
Ejemplo de objetivo: Que los estudiantes puedan saludar, presentarse diciendo su nombre, preguntar el nombre del otro y despedirse en inglés usando expresiones básicas adecuadas al momento del día y a una situación de primer encuentro.
Primer cuatrimestre
Saludos y presentaciones personales
Los animales y las mascotas
Las comidas y bebidas favoritas
El alfabeto y el deletreo (spelling)
Los números del 1 al 20
La ropa y las prendas de vestir
Los días de la semana, meses y estaciones
Los colores
El clima y el tiempo atmosférico
Los útiles y objetos del aula
Mis gustos y preferencias (I like / I don't like)
Instrucciones y lenguaje del aula (classroom language)
Árbol genealógico: abuelos, tíos y primos (This is my grandma)
Las rutinas diarias y la hora
Descripción física básica de personas
Las partes del cuerpo
Reading: carteles, menús y horarios — buscar información práctica
Listening: diálogos breves de la vida cotidiana (A1)
Segundo cuatrimestre
Listening: descripciones cortas de personas y lugares (A1)
Speaking: role-play en la juguetería — Can I have…? How much is it?
Speaking: describir una imagen en cuatro o cinco oraciones (In the picture there is…)
Writing: postal de vacaciones con frases modelo (Dear…, I'm in…, Love…)
Writing: historieta con globos de diálogo (comic strip) en presente
Writing: my favourite animal — descripción en oraciones simples
Can / can't: habilidades y preguntas (Can you swim?)
Números hasta 100 y ordinales: fechas y cumpleaños
Culture: países de habla inglesa — banderas, capitales y mapa
Culture: comidas típicas de países de habla inglesa (fish and chips, pancakes, scones)
Grammar review: verbo to be, pronombres y oraciones simples (A1)
Literature: poemas breves y acrósticos en inglés
Project: mapa ilustrado de mi barrio con rótulos en inglés
Digital literacy: diccionario visual online — buscar palabras y escuchar su pronunciación
Pronunciation: sonidos th, sh, ch y la h aspirada
Exam skills: unir preguntas y respuestas (matching) y completar con un banco de palabras
Mock exam: A1 level practice
Fin de año: mi libro de logros y metas para el próximo año
Referencia NAP: NAP de Lenguas Extranjeras (Inglés), Primaria — eje "En relación con la comprensión y la producción oral": participación en intercambios orales sencillos vinculados a la vida cotidiana, como saludos, presentaciones personales y fórmulas sociales de cortesía. En el Diseño Curricular de la Provincia de Córdoba (Educación Primaria, Lengua Extranjera–Inglés, Segundo Ciclo), corresponde al aprendizaje y contenido de fórmulas de saludo, despedida y presentación personal en situaciones comunicativas concretas del entorno del alumno.
Lengua
36 lecciones
Ejemplo de objetivo: Que los estudiantes de 4.º grado puedan producir y reconocer descripciones de personas, lugares y objetos, empleando adjetivos calificativos, un orden claro y los verbos ser, estar y tener para que el lector pueda representarse lo descripto.
Primer cuatrimestre
La descripción de personas, lugares y objetos
Prácticas de oralidad: conversación, escucha atenta y exposición breve
El texto instructivo: recetas y reglas de juego
Lectura de cuentos tradicionales, populares y maravillosos
Comprensión lectora: tema, ideas principales y secuencia de hechos
El verbo: persona, número y tiempos (presente, pasado, futuro)
Clases de oraciones: enunciativas, interrogativas y exclamativas
La estructura del cuento: inicio, conflicto y desenlace
El sustantivo y el adjetivo: clases y concordancia
La carta y otros textos para comunicarse
Lectura de poesías: rima, comparación e imágenes sensoriales
Uso del diccionario y orden alfabético
El texto expositivo: la nota de enciclopedia y la búsqueda de información
Ortografía: mayúsculas y reglas de uso (mb, mp, nv, nr)
Ortografía y puntuación: tildación, punto, coma y signos de exclamación e interrogación
Producción escrita de cuentos con planificación y borrador
Revisión y reescritura de los textos propios
Tiempos verbales del relato: pretérito perfecto simple e imperfecto
Segundo cuatrimestre
Rima consonante y rima asonante en los versos
Onomatopeya y aliteración: recursos sonoros en la poesía
Palabras clave y subrayado: marcar lo importante de un texto de estudio
La crónica: relatar un hecho en el orden en que ocurrió
La encuesta: preparar preguntas y registrar respuestas
Conversar sobre lo leído: opinar y apoyarse en ejemplos del texto
Leyendas de los pueblos originarios: el origen de plantas y animales
Refranes y dichos populares: qué quieren decir
Autores argentinos clave para 4.º grado
Del cuento a la historieta: pasar un relato a viñetas
El diario personal: escribir en primera persona lo que nos pasa
Escribir definiciones: qué es, cómo es y para qué sirve
La carta de pedido: solicitar algo y dar razones
Relatos de aventuras y viajes: el héroe y los obstáculos
La asamblea de aula: proponer, escuchar y acordar
Buscar información en internet: palabras clave y sitios confiables
Homófonos y parónimos: hola y ola, tuvo y tubo, hay, ahí y ay
Repaso del año: narración, ortografía y revisión de textos
Referencia NAP: NAP de Lengua (Segundo Ciclo / 4.º grado), eje "Comprensión y producción oral" y "Escritura": producción y comprensión de textos descriptivos. Se vincula con el Diseño Curricular de la Provincia de Córdoba, área Lengua y Literatura, aprendizajes sobre la lectura y escritura de textos no ficcionales descriptivos, el uso de adjetivos calificativos y la organización de la información según un orden, con expansión del vocabulario.
Matemática
36 lecciones
Ejemplo de objetivo: Que los estudiantes de 4.º grado puedan leer, escribir, comparar, ordenar y aproximar (redondear) números naturales hasta 100.000 y más, reconociendo el valor posicional de cada cifra y usándolo en situaciones de la vida cotidiana.
Primer cuatrimestre
Números naturales hasta 100.000 y más: lectura, orden y aproximación
Números naturales hasta 10.000: lectura, escritura y orden
División: sentidos (reparto y partición) y estrategias de cálculo
Sistema de numeración decimal: valor posicional y composición
Problemas de multiplicación y división, incluida la división con resto
Suma y resta: estrategias de cálculo mental y algorítmico
Problemas de suma y resta con distintos sentidos
Múltiplos y divisores: relaciones entre los números
Fracciones de uso frecuente: medios, cuartos y partes de un entero
Multiplicación: sentidos, tablas y cálculo mental
Propiedades de la multiplicación y cálculo por descomposición
Cuerpos geométricos: caracterización de prismas, pirámides y redondos
Medida: longitud, capacidad y peso con unidades convencionales
Figuras geométricas: clasificación de polígonos y sus elementos
Medida del tiempo y uso social del dinero
Ángulos: comparación, clasificación y medición
Cálculo aproximado: estimar resultados y controlarlos con la calculadora
El número que falta: completar cálculos con estrategias de suma y resta
Segundo cuatrimestre
Sistema métrico: conversiones completas
Área y perímetro de figuras compuestas
Circunferencia y círculo: centro, radio, diámetro y trazado con compás
Triángulos: construcción con regla y compás a partir de sus lados
Coordenadas cartesianas: representar puntos y figuras
Transformaciones: traslación, rotación, reflexión
Datos: recolectar, contar y organizar en tablas de frecuencia
Pictogramas y gráficos de barras: construir y leer la información
Azar en juegos: sucesos seguros, posibles e imposibles
Más o menos probable: comparar resultados en juegos de dados y ruletas
Sucesiones numéricas y su regla
Problemas de proporcionalidad: tablas de precios y cantidades
Problemas de conteo: combinaciones con listas, cuadros y dibujos
Fracciones: sumas y restas sencillas con medios, cuartos y octavos
Expresiones decimales con dinero y medidas: décimos y centésimos
Situaciones problemáticas: estrategias de resolución
Estadística: gráfico de barras agrupadas y sectoriales
Repaso integral y preparación de examen
Referencia NAP: NAP — Segundo Ciclo, 4.º grado, Eje "Número y Operaciones": reconocer y usar los números naturales, de la organización del sistema decimal de numeración y la explicitación de sus características, en situaciones problemáticas que requieran interpretar, registrar, comparar y ordenar cantidades y números (lectura, escritura, valor posicional, comparación, orden y estimación/aproximación). Se corresponde con el Eje "Número y Operaciones" del Diseño Curricular de la Educación Primaria de la Provincia de Córdoba (Segundo Ciclo).
Tecnología
36 lecciones
Ejemplo de objetivo: Al finalizar, el/la estudiante podrá distinguir una necesidad de una demanda y explicar cómo un producto tecnológico surge como solución a un problema de la vida cotidiana.
Primer cuatrimestre
Productos tecnológicos: necesidades, demandas y soluciones
Materias primas y materiales: de dónde vienen y cómo se obtienen
Herramientas manuales: cortar, unir, medir y sujetar
Bocetos y planos sencillos: comunicar una idea técnica
Procesos de producción: artesanal y en serie
Ruedas y ejes: cómo facilitan el movimiento
Energías renovables y no renovables: sol, viento, agua y petróleo
Conductores y aislantes: qué materiales dejan pasar la corriente
Cómo viaja un mensaje: emisor, canal y receptor
Guardar y ordenar archivos: carpetas y nombres claros
Periféricos de entrada y salida: teclado, impresora y parlantes
Una aplicación para cada tarea: escribir, dibujar y calcular
Editar un texto digital: copiar, pegar, deshacer y corregir
Datos en la pantalla: organizar una encuesta en filas y columnas
Exponer con apoyo visual: láminas, afiches y pantalla
Buscadores: palabras clave para encontrar información
Engaños en línea: mensajes falsos, premios y enlaces sospechosos
Secuencias y repeticiones: patrones en las instrucciones
Segundo cuatrimestre
Scratch: objetos, fondos y disfraces para contar una historia
Scratch: eventos del teclado y bucles en un laberinto
Automatismos cotidianos: semáforos, puertas y lavarropas
Íconos y señales: mensajes con imágenes simples
Vistas de un objeto: frente, perfil y planta
Ciberacoso: reconocerlo y pedir ayuda
Pilas y baterías: por qué no van a la basura común
Ayudas técnicas: bastones, audífonos y sillas de ruedas
Inventos que cambiaron la vida: la rueda, la imprenta y la lámpara
Conservar alimentos en casa: heladera, secado y salado
Mejorar un objeto: cambios que lo hacen más útil
Proyecto: un vehículo con ruedas y ejes
Proyecto: un proceso de producción en el aula
Oficios de ayer y de hoy: cómo cambian con las máquinas
La rueda y el camino: carretas, bicicletas y trenes
Riego: del balde al sistema por goteo
Tecnología en el barrio: ventajas y problemas
Repaso: muestra de procesos y mecanismos del año
Referencia NAP: NAP Segundo Ciclo – Tecnología: el reconocimiento de necesidades y demandas de las personas y de las comunidades, y su relación con el diseño de productos tecnológicos como solución a problemas.
Formación Ética y Ciudadana
36 lecciones
Ejemplo de objetivo: Al finalizar, el/la estudiante podrá reconocer sus propias emociones y las de los demás, y expresarlas de manera respetuosa en distintas situaciones cotidianas.
Primer cuatrimestre
Emociones y sentimientos: reconocerlos y expresarlos con respeto
Normas y acuerdos de convivencia en el aula y la escuela
Los derechos del niño en la vida diaria: jugar, aprender y ser cuidado
El respeto en el trato cotidiano: palabras, gestos y cuidado del otro
Tareas y responsabilidades compartidas en la casa y en la escuela
Lo justo y lo injusto: situaciones cotidianas para pensar
Compañerismo: ayudar y trabajar en equipo en el aula
Elegir y decidir: las consecuencias de nuestras acciones
Mi historia personal: nombre, familia y recuerdos
Fiestas y costumbres de las comunidades: aprender de otros
Escuchar y hablar por turnos: el diálogo en el aula
Cuando nos enojamos: formas pacíficas de resolver peleas
Burlas, apodos y exclusión: cuándo lastiman y cómo pedir ayuda
Internet seguro: avisar a un adulto ante mensajes que incomodan
Ser parte de una comunidad: la escuela y el barrio
Decidir entre todos: la asamblea y el consejo de aula
Votar en el aula: elegir delegados y respetar el resultado
Hablar por otros: qué hace quien representa al grupo
Segundo cuatrimestre
Normas y leyes: por qué las necesitamos para vivir juntos
Iguales ante las reglas: las normas valen para todos
El municipio: quién gobierna la ciudad o el pueblo y qué servicios presta
Cuidar el ambiente cercano: residuos, agua y espacios verdes
Necesidades y deseos: aprender a elegir qué compramos
Programas y dibujos animados: qué vemos y qué nos muestran
Los anuncios para chicos: qué nos quieren vender
Juegos, juguetes y colores: todos pueden elegir
Cada persona es única: respetar las diferencias
Accesibilidad en la escuela: rampas, braille y lengua de señas
Recordar juntos: las efemérides y fechas patrias en la escuela
El 24 de marzo: Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia
La paz empieza cerca: convivir sin violencia en casa y en la escuela
Instituciones del barrio: club, biblioteca y centro de salud
Campañas solidarias en la escuela: juntar, donar y organizarse
Contraseñas y datos personales: qué no compartir en internet
Proyecto de aula: mejorar un espacio de nuestra escuela
Repaso: lo que aprendimos sobre convivir en la escuela
Referencia NAP: NAP Segundo Ciclo – Formación Ética y Ciudadana: El reconocimiento de las emociones propias y ajenas como parte de la construcción de vínculos respetuosos y solidarios con otros.
¿Tu hijo/a va a 4.º grado?
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